…Ребята ушли в школу. Отец ещё с утра уехал в лес, мать ушла на работу. Остались в избе Филипок да бабушка на печке. Стало Филипку скучно одному, бабушка заснула, а он стал искать шапку. Своей не нашёл, взял старую отцовскую и пошёл в школу. Школа была за селом у церкви… Прибежал Филипок к школе. На крыльце никого нет, а в школе слышны голоса ребят. На Филипка нашёл страх: вдруг учитель его прогонит? И стал он думать, что ему делать. Шла мимо школы бабушка с ведром и говорит: все учатся, а ты что тут стоишь? Филипок и пошёл в школу, снял шапку и отворил дверь. Школа вся была полна ребят. Все кричали своё, и учитель в красном шарфе ходил посередине.
– Ты что? – закричал он на Филипка.
Филипок ухватился за шапку и ничего не говорил.
– Да ты кто?
Филипок молчал.
– Или ты немой?
Филипок так напугался, что говорить не мог. Он посмотрел на учителя и заплакал.Тогда учителю жалко его стало. Он погладил его по голове и спросил у ребят:
– Кто этот мальчик?
– Это Филипок, Костюшкин брат, он давно просится в школу, да мать не пускает его, и он украдкой пришёл в школу.
– Ну, садись рядом с братом, а я попрошу, чтобы мать пускала тебя в школу. Учитель стал показывать Филипку буквы, а Филипок их уж знал и немножко читать умел.
– Молодец, – сказал учитель. – Кто же тебя учил читать?

Филипок осмелел и сказал:
– Мой брат. Я сразу всё понял.
Учитель остановил его и сказал:
– Ты погоди хвалиться, а поучись.
С тех пор Филипок стал ходить с ребятами в школу.

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Почему Филипку стало скучно в доме?
Отец ещё с утра уехал в лес, мать ушла на работу. Остались в избе Филипок да бабушка на печке. Стало Филипку скучно одному.

2. О чём думал Филипок, стоя перед школой?
Филипок думал, что его выгонят из школы.

3. Кто представил Филипка, что сказал о нём?
Его приставил одноклассник Кости.

4. Почему учителю стало жалко Филипка?
Он начал плакать.

5. За что похвалил мальчика учитель?
Он знал буквы, умел немного читать.

Задания.

Соедини слова по смыслу:

отец           папа                                                                      

изба (избушка)    русское национальное жилище                                                         

отворил        открыл                                                                 

ухватился   схватился                                                                  

украдкой     тайком                                                                   

погоди  подожди                                                                         

К словам из первого столбика подберите соответствующие из второго.

большие    буквы                                                  
строгий      учитель                                                  
старший   мальчик                                                   
красный    шарф                                                  
полное   ведро                                                       
отцовская   шапка                                                 
добрая   бабушка                                                       
маленький  брат                                               
горячая    печка                                                  
начальная    школа                                             

К данным словам подберите противоположные значения.
Весело-грустно
потерять-найти
новый-старый
закрыть-открыть
проснуться -уснуть
пуста – полна
говорить – молчать

Домашнее задание: «Филипок» читать

Утром у входа в школу собрались весёлые клоуны. Ирина Владимировна встретила их и пригласила всех в класс. Клоуны вошли в класс.
– Я – Ирина Владимировна. Я буду учить вас писать и считать. И ещё я – директор школы. Это Анна Сергеевна. Она будет вас воспитывать и учить, как себя надо вести. А как вас зовут?
– Я – клоун Саня. А это моя собака Полкан. Мы никогда не расстаёмся и хотим выступать вместе. Полкан, голос! Полкан залаял.

– Очень хорошо, – сказала Ирина Владимировна. – Только место
Полкана во дворе, а не за партой.
– Меня зовут Наташа. Я хочу работать на телевидении и сниматься в кино. Я хочу стать знаменитой.
– А меня зовут Шура, – сказал клоун с рыжими волосами. Ирина Владимировна сказала:
– Кажется, все мы перезнакомились. Начинаем первый урок.

Хорошее поведение – լավ վարք

Представляться – ներկայանալ
Ответьте на вопросы.

1. Кто утром пришёл в школу?
   Клоуны
   2. Как представила себя и главного
   воспитателя директор школы?
   Она сказала что ее зовут Ирина Владимировна.
   3. Что рассказали о себе клоуны?
   Что адинного зовут саня, втраого завут Наташа и она хочит работать на телевидинии и сниматься в кино.
   4. А как бы
   вы себя представили?
   Меня зовут Мануеэл Серобович, я будуший футболист и гитарист.

Впишите вместо точек подходящие слова.

1. Ирина Владимировна будет учить ребят читать и писать. 2. Воспитывать
   клоунов будет Ана Сергеевна . 3. Клоун Саня никогда не расстаётся с собакой . 4. Наташа
   мечтает стать акрисой . 5. Волосы у клоуна Шуры были оранжевые .

Подберите и напишите слова с противоположным значением к данным.
Провожать –встречать …; грустный –радостный …; выйти –зайти …; последний –первый … .

Составьте словосочетания по образцу:
какой? рыжий клоун, длиный урок, пятый класс, долгий звонок:
какая? новая школа, верная собака, большая шишка, старая парта;
какое? вкусное мороженое, чистое окно, интересное выступление, плохое поведение;
какие? еловые шишки, музыкальные инструменты, длинные волосы, смешные клоуны.

Странный след на песке — словно проехал игрушечный грузовик. Это след черепахи. Черепаха выползла из норы и пошла щипать свежую травку. Ползёт черепаха дальше. Навстречу ей бежит белый заяц.

Этот зверь не страшен черепахе. Потом встретила черепаха маленького суслика. Но и этот зверь не может испугать черепаху. Но вот над собой услышала черепаха крик орла. Это самый страшный враг черепахи. Черепаха быстро спрятала ноги и голову.
Орёл захватил когтями черепаху, взлетел высоко и понёс её далеко к скале. Вдруг к нему бросился другой орёл и стал отнимать добычу. Тут орёл разжал когти, и черепаха упала вниз в густую
траву. Это было спасение.

Ответьте на вопросы

1. Расскажи, какой след остался на песке?
   Черипаший
2. Кто самый страшный враг черепах?
   Орел
3. Как спаслась черепаха?
   Орел просто ее выронил

2. Составь предложения со словами: черепаха, трава, зверь, орел.
Черепаха ела траву и увидела зверя, орла.

3. Найдите в интернете интересную информацию о черепахах.

Домашнее задание:

Текст «Черепаха» читать, рассказывать

  Это лето было самым запоминающимся летом в моей жизни. Его я провел в родном городе со своими лучшими друзьями. Погода была просто прекрасная: яркое солнце и теплый воздух, почти не было дождей. Днём мы обычно играли в футбол, волейбол , баскетбол, а вечером на велосипедах ездили к речке.  Очень запомнился наш  поход в лес с родителями: там мы пели песни у костра, лови

  Это лето было самым запоминающимся летом в моей жизни. Его я провел в родном городе со своими лучшими друзьями. Погода была просто прекрасная: яркое солнце и теплый воздух, почти не было дождей. Днём мы обычно играли в футбол, волейбол , баскетбол, а вечером на велосипедах ездили к речке.  Очень запомнился наш  поход в лес с родителями: там мы пели песни у костра, ловили рыбу, спали в палатках.  Этим летом  я  научился ездить на лошади, играть на гитаре простые песни. Ещё этим летом у меня появился новый друг. Дедушка привез мне маленького черненького щенка. Он, конечно, ещё мал, но у него очень умные глаза и он очень много понимает. Он даёт лапу, ложится, садится, лает.

1. Ответьте на вопросы:

Где мальчик провел свои летние каникулы?

Его я провел в родном городе со своими лучшими друзьями. Погода была просто прекрасная: яркое солнце и теплый воздух, почти не было дождей

Какая была погода?

 Днём мы обычно играли в футбол, волейбол , баскетбол, а вечером на велосипедах ездили к речке.  Очень запомнился наш  поход в лес с родителями: там мы пели песни у костра, ловили рыбу, спали в палатках.

Что делали ребята днем?

Что делали ребята вечером?

Днём мы обычно играли в футбол, волейбол , баскетбол, а вечером на велосипедах ездили к речке.

Что делали ребята в лесу?

 Этим летом  я  научился ездить на лошади, играть на гитаре простые песни.

Чему научился мальчик?

Ещё этим летом у меня появился новый друг. Дедушка привез мне маленького черненького щенка.

Кого привез дедушка?

Он, конечно, ещё мал, но у него очень умные глаза и он очень много понимает.

Каким был щенок?

Он даёт лапу, ложится, садится, лает.

2. Напишите, как вы провели лето?

Я провел лето с бабушкой, у нас родились два котенка, мы провели некоторое время на озере Севан, мы с отцом поднялись на гору.Я провел лето с бабушкой, у нас родились два котенка, мы провели некоторое время на озере Севан, мы с отцом поднялись на гору.

3. Беседа на темы:

• Как я провел  (провела)  это лето?
• Где, как и с кем вы провели летние каникулы?
• Какие интересные фильмы и телепередачи вы посмотрели этим летом?
• Новые друзья, с  которыми я познакомился (познакомилась) летом.
• Как бы вы хотели провести свои следующие каникулы?
• Какие книги вы прочитали за летние  каникулы?
• Какие по длительности каникулы хотелось бы вам иметь?

Крутыми тропинками в горы,

Вдоль быстрых и медленных рек,

Минуя большие озёра,

Весёлый шагал человек.

Четырнадцать лет ему было,

И нёс он дорожный мешок,

А в нём полотенце и мыло

И белый зубной порошок. <…>

Он слышал и зверя, и птицу,

В колючие лазил кусты.

Он трогал руками пшеницу,

Чудесные нюхал цветы. <…>

А чтобы ещё интересней

И легче, казалось, идти,

Он пел, и весёлая песня

Ему помогала в пути.

1. Напиши, о чем это стихотворении, своими словами.
   Это стихотворение нам рассказывает o весёлом человеке, который идет через горы и леса и по жизни с веселой песней.
2. Выпиши из стихотворения слова, которые отвечают на вопросы: Какой?
   Какая? Какое? Придумай словосочетания с этими словами.
   Какой – весёлый, дорожный.
   Какая – весёлая, колючая.
   Какие – большие, чудесные.
   
   Весёлый человек.
   Дорожный знак.
   Весёлая подруга.
   Большие стулья.
   Колючая ёлка.
   Чудесные птицы.

Вопрос: какой?

Окончания: -ой, -ый, -ий

Примеры: большой слон, сильный муравей, весенний день

Вопрос: какая?

Окончания: -ая, — яя

Примеры: большая рыба, сильная тигрица, весенняя песенка

Вопрос: какое?

Окончания: -ое, -ее

Примеры: большое поле, сильное животное, весеннее озеро

Составь предложения с этими словами:

Хорошая, светлый, весеннее, радостный, незабываемый, весёлая, яркий.
Моя подруга Хорошая .
Светлое солнце бывает по утрам.
Я очень люблю весеннее небо.
У меня сегодня радостный день.
Вчера у меня был незабываемый вечер.
По радио звучит весёлая песня.
Я люблю яркий образ.