27. Դարձվածքների իմաստն արտահայտել մեկ բառով:

Ա. Լուն ուղտ դարձնել-մինջևվերջ գնացող

Բ. Շունչ տալ-շնչել

Գ. Սիրտ անել-համարցակվել

Դ. Լույս սփռել-լույսը անջատել

28. Տրված դարձվածքներով նախադասություններ կազմի՛ր:
Աչքերով ուտել, խելքը ուտել, լույս աշխարհ գալ, գիշերը ցերեկ անել, գլխի ընկնել, ծակուծուկ մտնել:
Այն տղազն աչքերով կերավիր ընկերոջը:
Իմ ընկերը կերավ իմ խելքը իր ապուշ կատակներով:
Իմ ընկերոջ տատին գնաց լույս աշխարհ:
Ես գիշերը ցերեկ էի անում մեր տան լույսերով:
Ես գլխի ընկա, որ իմ ընկերը խաբեց իմ ընկերոջը:
Ես գիշերով մտա իմ ծակուծուկ կռավաթը:

29. Տրված արտահայտություններից յուրաքանչյուրով երկու նախադասություն կազմի՛ր` դրանք գործածելով:

ա) ուղիղ իմաստով,
Ես իմ ձերքով անճատեցի իմ համակարքչի լիցքավորումը:
Իմ աչքը մտավ ինչ որ միջատ:
ես մեկնեցի իմ ձերքը, որ չթողնեմ իմ ընկերների մեջ սկսվի կռիվ:
Ես մտա սեղասնի տակ, երբ շատ եի վախեցել վագռից:
բ) որպես դարձվածք:
Ես ձերքով արեցի և կանչեցի իմ ընկերոջը:
Իմ աչքը մտավ իմ վատ արարքը:
Ես մեկնեցի իմ ձերքը ամերիկա:
Ես ամոթից մտա գետինը, երբ տեսա թե ոնց իմ տղան վատ վարվեց մեծերի հետ:
Ձեռքով անել, աչքը մտնել, ձեռք մեկնել, (ինչ-որ բանի) տակ մտնել:

30.Ընդգծված բառակապակցությունների իմաստներն արտահայտի՛ր մեկական բառերով:

Մեր ժամանակի ամենից կարևոր  խնդիրներից մեկն այն  է, որ երկրի գնդի վրա զգալի ձևով պակասել է մաքուր ջրի քանակը` նրա պաշարների ոչ խնայողաբար  օգտագործման և ջրի ամբարների ու գետնի տակի ջրերի առանց ընդհատվելու աղտով լցվելու հետևանքով:
Միևնույն ժամանակ ջրի ոչ լուծելի խնդիր է առաջ գալիս այն պատճառով, որ փոխվում Է ջրի մեջ հանքային աղերի և մանրագույն (միկրո) տարրերի պարունակությունը: Սրտի և անոթների համակարգը հիվանդ է դառնում առանց ջրում լուծված անհրաժեշտ աղերի: Ջրի փոփոխությունը բացասաբար է անդրադառնում նաև երկրի բույսերի աշխարհի ու կենդանիների վրա:

Մեր ժամանակի-ժամանակային
ոչ խնայողաբար-անխնա
ջրի ամբարների-ամբարներ
առանց ընդհատվելու-անընդհատ
ոչ լուծելի-անլուծելի
Սրտի և անոթների-սրտանոթ
հիվանդ է դառնում-հիվանդանում

Նեղոսը աշխարհում ամենաերկար գետն է՝ մոտ 6700 կմ երկարությամբ, որն իր ջրերով պարարտացնում է շրջակա հողը: Անձրևների բացակայության պատճառով, այն կենարար ջրի միակ աղբյուրն է անապատում։ Հերոդոտոսը Եգիպտոսը անվանել է «Նեղոսի պարգև»։ Նեղոսից օգտվելով, մարդիկ կառուցել են ջրանցքներ ու ամբարտակներ, որոնք նպաստել են պետության ձևավորմանը։ Ք. ա. IV հազարամյակի վերջում ստեղծվել են շուրջ 40 փոքր պետություններ, որոնք միավորվել են Վերին և Ստորին Եգիպտոսներում։ Ք. ա. XXXI դարում հիմնադրվել է միացյալ թագավորությունը՝ Մինա արքայի գլխավորությամբ։ Փարավոններին երկրպագում էին որպես Աստծո որդիների և նրանց համար շքեղ բուրգեր էին կառուցում։ Ք. ա. XV դարի վերջում Թութմոս III–ը նվաճեց Ասորիքը։ Եգիպտոսն ու Խեթական պետությունը երկու դար հակամարտեցին, մինչև 1290 թ. տեղի ունեցավ ճակատամարտ, որն ավարտվեց պարտությամբ երկուսի համար։ 16 տարի անց Ռամզես II–ը և խեթական արքան կնքեցին «Հավերժական բարեկամության» պայմանագիր:

то нового вы узнали на уроках по предыдущей теме? Чему научились?
Какие рассказы по пройденной теме вам запомнились, какие
понравились больше всего? Почему? Легко ли жить среди людей?
Говорят, что вести себя с другими людьми надо так, как вы бы хотели,
чтобы они вели себя с вами. Согласны ли вы с этими словами? Что
значит уметь идти друг другу навстречу?

С давних времён люди соревновались в силе, ловкости
(ճարպկության) и быстроте. Спорт не только укрепляет здоровье
человека, но и воспитывает характер.
Какие виды спорта вы знаете? Каким видом спорта вы
занимаетесь или хотели бы заниматься? Можете ли вы назвать себя
болельщиком? Какие соревнования являются самыми важными
для спортсменов?

На уроках по этой теме мы научимся

• рассказывать о различных видах спорта и известных спортсменах, о
  пользе спорта для физического развития человека и воспитания
  характера; об Олимпийских играх, любимых видах спорта; о том, как
  важно заниматься спортом и вести здоровый образ жизни.

узнаем , где состоялись первые Олимпийские игры;

• научимся рассказывать об армянских спортсменах, принимавших
  участие и побеждавших в этих соревнованиях;
• осознаем связь древних Олимпийских игр с современными Олимпийскими играми и видами спорта.

Прочитайте текст. Скажите, кто из армян впервые стал олимпийским
чемпионом.

ИСТОРИЯ ОЛИМПИЙСКИХ ИГР

Первые Олимпийские игры состоялись в 776 году до нашей эры в
городе Олимпия в Греции и были посвящены богу Зевсу. Сначала соревнования проводились только по бегу, но со временем к бегу добавили
борьбу, метание диска и копья, стрельбу из лу՛ка и многое другое. Игры
проводились один раз в четыре года. Во время соревнований греки
прекращали все военные действия. Запрещалось даже появляться в
Олимпии с оружием.
Первым олимпийским чемпионом стал Корэб из Элиды, который
победил в беге на один стадий (192 метра).
Одним из самых прославленных спортсменов древности был борец
Милон. По легенде, он с детства ежедневно поднимал телёнка и носил его
на своих плечах. Прошло время, телёнок вырос в большого быка, но Милон
продолжал тренировки и стал легендарным силачом.
Он шесть раз подряд побеждал на Олимпийских играх, оставаясь
непобедимым более тридцати лет. Милон был настолько силён, что
однажды все другие атлеты, понимая, что у них нет шансов, отказались
бороться с ним, и Милону присудили победу без поединка. Олимпийский победитель въезжал в родной город на колесни՛це, въезжал не через обычные ворота, а через пролом в стене, который в тот же день заделывали, чтобы олимпийская победа вошла в город и никогда не покидала его. Армяне издавна принимали участие в Олимпийских играх. Мовсес Хоренаци рассказывает, что первым армянином, ставшим олимпийским чемпионом, был армянский царь Трдат III Аршакуни, который победил в соревнованиях по борьбе в двести восемьдесят первом году. В музее Олимпийских игр, который находится в городе Олимпия в Греции, сохранилась древняя мраморная доска с именами побед

ителей Олимпийских игр. Среди этих имён есть имя и будущего царя Великой Армении Вараздата. В триста восемьдесят пятом году он стал чемпионом Олимпийских игр в соревнованиях по кула՛чному бою. В поединках не было ограничений по весу, не было раундов, соперники боролись без перерыва по четыре часа и больше, пока один из противников не упадёт . Для увеличения силы удара бойцы наматывали на кулаки ремни из грубой кожи. Бои проводили в августе после полу՛дня под паля՛щими лучами солнца. Если бой был равным, спортсмены должны были по очереди наносить друг другу удары. Победа Вараздата принесла ему славу сильнейшего бойца Римской империи.лук — (здесь) աղեղ колесни՛ца — կառք кула՛чный бой — բռնցքամարտ
по՛лдень — կեսօր паля՛щий — о՛чень жа՛ркий, обжига՛ющий

Интересные факты из истории древних Олимпийских игр

1. Первая античная Олимпиада состоялась в 776 г. до нашей эры на равнинах Олимпии (Пелопоннес – полуостров на юге Греции).
2. Игры проводились в честь древнегреческих богов.
3. Хотя древние Олимпийские игры были связаны преимущественно с религией (в частности, с поклонением Зевсу), они также помогали налаживать отношения между различными городами Древней Греции.
4. К олимпийским победителям относились как к героям. Как только соревнование заканчивалось, чемпиону вручали пальмовую ветвь, и толпа забрасывала его цветами. К рукам триумфатора также привязывали красные ленточки. Официальная церемония награждения победителей проводилась по окончании Игр в храме Зевса. Венок из оливкового дерева (так называемый «котинос») использовался для венчания олимпийских победителей.
5. Согласно греческой мифологии, за организацию первых Олимпийских игр отвечал Геракл.
6. Античные Олимпийские игры начинались как однодневное мероприятие. К 5 веку до нашей эры Игры уже продолжались 5 дней.
7. В программу древних Олимпийских игр было включено несколько видов спорта: пятиборье (метание диска, бег, борьба, прыжки и бокс), панкратион (вид ранних боевых искусств, смесь борьбы и бокса), гонки на колесницах и толкание ядра.
8. На участие в Играх могли претендовать все свободные греки мужского пола. Женщинам не дозволялось участвовать в состязаниях, а замужним женщинам не разрешалось даже смотреть их. Первой нарушила это правило принцесса Киниска из Спарты. Она выиграла гонку на колесницах в 396 году до нашей эры. Однако лавровый венок был вручен владельцу лошадей (мужчине), а не спартанской спортсменке.
9. На проведение Олимпийских игр наложил вето император Феодосий в 393 г. нашей эры. Он считал их «языческим культом».
10. В состязаниях по прыжкам в длину (вероятно, без разбега) спортсмены держали в руках гири, называемые «медиас», которые помогали им стабилизировать тело. Они раскачивали их, чтобы увеличить импульс силы.

11. Олимпийские атлеты соревновались обнаженными.

Оказывается все древние греки, участвующие в олимпийских соревнованиях, соревновались абсолютно оголенными. Иногда они, правда, хитрили и втирали в кожу тела оливковое масло, чтобы можно было легче выскользнуть, в полном смысле слова, из рук противника. Само слово «гимнастика» переводится с древнегреческого языка как «голый, обнаженный».

12. Первым чемпионом олимпийских игр был повар.

Известно, что первым чемпионом олимпийских игр, которые состоялись в 776 году до н.э. стал молодой пекарь Корэб, сумевший первым прийти к финишу в беге на 190 метров. Интересно то, что соревнования по бегу на различные дистанции был единственным видом спортивных соревнований на Олимпиадах первые 13 игр.

13. Первыми медалями были оливковые ветви.

Чемпионы игр не всегда награждались медалями. Известно, что первые атлеты-чемпионы в качестве приза получали оливковую ветвь, венок или же оливковое масло в амфорах. Со временем призы, конечно же, видоизменились, но оливковая ветвь и до сих пор остается признаком победителя.

14. Единственный вид спорта – бег.

Как уже было сказано выше, бег был единственным видом спорта на первых 13-ти Олимпиадах. Известно, что на 18-й Олимпиаде к нему было добавлено пятиборье, состоящее и из бега, и из прыжков в длину, и из метания копья, диска, а также из борьбы. В 688 году до н.э. к традиционным состязаниям были добавлены кулачный бой, а также состязание на колесницах.

15. Панкратион.

Такое знакомое многим слово означает вид борьбы без правил. Хотя правила все же были – не кусаться и не выцарапывать глаза. В этом соревновании не было весовых категорий и раундов.

16. Олимпийские игры – часть других празднеств.

Главное спортивное соревнование в Греции носило название Панэллинские игры, состоящие из четырех частей: Олимпийские игры, Пифийские игры, Истмийские игры и Немейские игры.

17. Спортивные игры женщин.

Официально в Олимпийских играх, женщины не могли принимать участие, и поэтому для них проводились отдельные спортивные соревнования. Победительнице вручали оливковый венок, а также продукты, например мясо.

18.Чудо-механизм.

Найденное в 1901 году во время раскопок древнее механическое устройство, названное Антикиферским механизмом, является, по сути, сложнейшим механическим калькулятором, главное предназначение которого – предсказывать дату проведения следующих Олимпийских игр.

19. Бойкот Олимпийских игр христианами

Став в 390 г. н.э. христианами, римляне посчитали олимпийские соревнования языческими и запретили их. Однако спустя 15 веков в 1896 году Олимпийские игры возродили.

1. В каком городе проходили древние Олимпийские игры? 2. Какому греческому богу они посвящались? Зевсу 3. По каким видам спорта они проводились? Борьба, бокс, бег, метание копя. 4.Почему Милон Кротонский стал самым прославленным победителем древних Олимпийских игр? По легенде, он с детства ежедневно поднимал телёнка и носил его
   на своих плечах. Прошло время, телёнок вырос в большого быка, но Милон
   продолжал тренировки и стал легендарным силачом. 5. Как проявили себя армяне на этих играх? Хорошо
2. Названия некоторых видов спорта, которые пришли в русский
   язык из других языков, не изменяются по падежам, например:
   карате, регби, джиу-джитсу, кунг-фу, тхэквондо и другие.
3. Согласны ли вы с тем, что…
4. Олимпийские игры начали проводить в Древней Греции. Да 2. Раньше в
   Олимпийских играх участвовали только греческие спортсмены. Нет 3. Первым
   олимпийским чемпионом стал Трдат III. Нет 4. Трдат III стал олимпийским
   чемпионом в соревнованиях по борьбе. Да 5. Кулачные бои на древних
   Олимпийских играх были очень похожи на современные бои боксёров. Да

Продолжим изучение падежей.

1. Вместо точек впишите предлоги: по, с, в, около, среди

Самые сильные, ловкие и быстрые юноши Греции собирались в городе
Олимпия. 2. Они участвовали в соревнованиях в бегу, борьбе и стрельбе из
лука. 3. Трдат III победил в соревнованиях в борьбе в 281 году. 4. В музее
Олимпийских игр в Греции сохранилась древняя мраморная доска с именами
победителей. 5. В этих имён есть и имя будущего царя Великой Армении
Вараздата. 6. В 385-ом году он стал чемпионом Олимпийских игр в
соревнованиях в кулачному бою. 7. В поединках по кулачному бою не было
ограничений по весу.

2 .Составьте и запишите предложения .

Соревневания по бегу. Соревневания по борьбе. Соревневания по боксу. Соревневания по футболу. Соревневания по фехтованию. Соревневания по прыжкам в воду. Соревневания по стрельбе из лука. Соревневания по настольному теннису.

УРОК 2

ОМОНИМЫ

Обратите внимание на слово лук. Это слово может иметь разные
значения. Сравните: зелёный лук (կանաչ սոխ) и спортивный лук (սպորտային աղեղ).
Омонимы (համանուններ) — это одинаковые по написанию и произношению слова с разными значениями, например: среда (обитания) —
բնական միջավայր, կենսամիջավայր — среда (день недели) — չորեքշաբթի;
кисть (руки) — դաստակ — кисть (для рисования) — վրձին.

1. Составьте и запишите предложения с данными словами, употребляя
   их в разных значениях: лук (սոխ, աղեղ), кисть (դաստակ, վրձին), ручка
   (փոքր ձեռք, բռնակ, գրիչ), очки (ակնոց, միավորներ), среда (միջավայր,
   չորեքշաբթի), коса (ծամ, գերանդի).

Примеры омонимов в русском языке:
— среда (обитания) -բնական միջավայր, կենսամիջավայր — среда (день недели) — չորեքշաբթի;

боксер это спортсмен ,а также порода собак , конь — шахматная фигура и конь — животное , месяц — на небе и месяц — в календаре, ключ скрипичный, ключ — от двери, ключ — горный , ключ — гаечный , мушка — прицел в винтовке, мушка — насекомое .

2. Прочитайте стихи. Найдите в них омонимы.

Омонимы – это слова, которые одинаково пишутся и звучат, но имеют разные значения. Примеры омонимов в русском языке:

1) Тур – баран; тур — шахматная фигура; 2) Горн – кузнечный; горн — духовой инструмент; 3) Мушка – насекомое; мушка — прицел в винтовке; 4) Лук – оружие; лук — растение; 5) Ключ – скрипичный; ключ — от двери; ключ — горный; ключ — гаечный; 6) Месяц – в календаре; месяц — на небе; 7) Конь – животное; конь — шахматный ; 8) Коса: инструмент и волосы.; 9 )Печь: кухонное устройство и действие (греть); 10) Замок: крепость и запор; 11) Ключ: инструмент и источник воды.12). Мышь компьютерная и мышь- грызун ; 13)среда (обитания) — среда (день недели).

Иногда омонимы путают с многозначными словами. Сейчас объясним, в чем различие. Многозначные слова — это слова, у которых есть несколько значений.

Например:

кисть — часть руки,

кисть — приспособление для рисования,

кисть — ветка с ягодами или цветами.
нос — человека и нос — корабля .

Яркий пример многозначного слова – ручка. Она может быть как шариковой, так и дверной, или ручкой ребенка. Но сами эти слова имеют общее происхождение. А теперь сравните его со словом лук, в значении стрелкового оружия и растения.

Отличие многозначных слов от омонимов в том, что у первых есть несколько лексических значений, которые связаны по смыслу, а омонимы — это разные слова, которые совпадают по звучанию и написанию, но не имеют ничего общего по смыслу.
Многозначные слова – слова, имеют два или несколько значений. Например, звезда (звезда на небе) – звезда (морское животное).

ножка ( головной убор ,гриб), шляпка (гриб ,гвоздь) ,идти (часы , передвигаться ).

Земля

Земля — название планеты, на которой мы живем.

Земля — почва в которой растут растения.

 Киви

Киви — разновидность птиц, проживающих в Новой Зеландии. Эти птички неуклюжие и не умеют летать. А еще перья птицы киви похожи на мех.

Киви — фрукт… точнее ягода. Когда киви спелый — у него сладкая, сочная ярко-зеленая мякоть.

Линейка

Линейка — канцелярская принадлежность для измерения длины геометрических фигур и черчения.

Линейка — торжественное мероприятие. Например праздничная линейка на 1 сентября.

3. Выполните следующие упражнения

Прочитай. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни двумя чертами слова, которые употреблены поэтом в переносном значении.

Опять заря см..яться стала,

Про ноч.. забыли н..беса,

И переливно задр..жала  

На свежей зел..ни р..са.

4. Вставь пропущенные буквы.

В..лна б..жит за в..лной. По морю л..тит на всех парусах к..рабль.

Со..нце л..скает море теплыми луч..ми. По берегу идет босоногий мальчик. Море п..ет ему свою в..селую песню. Быстрокрылые чайки з..вут его в д..лекое путешествие.

5. Прочитай слова, спиши из каждого ряда те из них, которые являются синонимами.

Думать, мыслить, размышлять, решать.

Сообщение, известие, рассказ, весть, событие.

Большой, крупный, гигантский, замечательный.

Молчаливый, неразговорчивый, немногословный, болтливый, безмолвный.

6. Подбери антонимы к данным словам.

Верность –  …, грубость – …, доброта – …, жадность – …, несправедливость – … .

Слова для справок: справедливость, вежливость, неверность, жестокость, щедрость.

7. Прочитай. Соедини части пословиц. Вставь пропущенные буквы.

Нет друга – ищи,                         а имей сто друзей.

Дружба верна не лест..ю,                а т..варища выручай.

Старый дру..                                а тот, кто пом..гает.

Друз..я п..знаются                        а нашел – бер..ги.

Не тот друг, кто потакает,        а правдой и честью.

Сам пр..падай,                                лучше новых двух.

Не имей сто рублей,                в беде.

24.Տրված արմատներով բաղադրյալ (բարդ և ածանցավոր) բառեր կազմի՛ր` դրանք դնելով նոր բառերի սկզբում, մեջտեղում և վերջում:

Ուղի, ուղիղ, աղտ, ախտ, ուղտ, ախտ, թիռ, թրջ(ել): ,,

• Ուղի – ուղեկից, ուղևոր, մայրուղի
• Ուղիղ – ուղիղագիծ, ուղղորդել, ուղղիչ
• Աղտ – աղտոտել, մաքրաղտ, աղտահարված
• Ախտ – ախտահանել, ախտանիշ, ախտազերծում
• Ուղտ – ուղտապահ, երկուուղտանի, ուղտագնաց
• Թիռ – թիռուղեշ, թիռագնաց, թիռավար
• Թրջել – թրջախոտ, թրջուն, թրջված

25. Յուրաքանչյուր շարքից առանձնացնել հոմանիշ բառերի 6 զույգ:

 Ա. Ընչաքաղց, զգաստ, լիովին, գթալ, ժրաջան, ամբոխ, զգոն, բազմություն, ամբողջապես, անկշտում, ջանասեր, կարեկցել:

Բ.Լուրթ, համամիտ, տոկուն, հաղթանդամ, ստահակ, ալևոր, մեծամարմին, խարդախ, կայուն, կապտագույն, համակարծիք, զառամյալ:

Գ) զեփյուռ, ճգնել, պերճ, ձանձրալի, ճիրան, մեծանուն, մագիլ, տաղտկալի, սյուք, շքեղ, ջանալ, անվանի:

Ա.

1. Ընչաքաղց – անկշտում
2. Զգաստ – զգոն
3. Լիովին – ամբողջապես
4. Գթալ – կարեկցել
5. Ժրաջան – ջանասեր
6. Ամբոխ – բազմություն

Բ.

1. Լուրթ – կապտագույն
2. Համամիտ – համակարծիք
3. Տոկուն – կայուն
4. Հաղթանդամ – մեծամարմին
5. Ստահակ – խարդախ
6. Ալևոր – զառամյալ

Գ.

1. Զեփյուռ – սյուք
2. Ճգնել – ջանալ
3. Պերճ – շքեղ
4. Ձանձրալի – տաղտկալի
5. Ճիրան – մագիլ
6. Մեծանուն – անվանի

26. Բաց թողնված տեղերում գրել տրված բառերը:

Եղյամն էր սունկ գլուխն արծաթում,

Մրսում էր կարծես վայրի նշենի,

Հանգստանում էր հողմը բացատում,

Ականջն ամպրոպին ազդանշանին:

(նշենի, ամպրոպ, բացատ, սունկ,)   

Առաջադրանքներ՝

1.Պատմվածքից դուրս գրի՛ր փոխաբերություններ:
և այդ օրվանից սերը վշտի հետ անբաժան բույն դրեց մարդկանց սրտերի մեջ :
3.Ինչպե՞ս ես հասկանում հետևյալ միտքը.   «…և այդ օրվանից սերը վշտի հետ անբաժան բույն դրեց մարդկանց սրտերի մեջ …»: Ես այս արտահայտությունը հասկանում եմ այսպես ՝ ես հասկացա, որ մարդկանց մեջ կորավ քարեսիրտը և դարցավ սիրտ:
Երբևէ հանդիպե՞լ ես մարդկանց, ովքեր անտարբեր են իրենց շրջապատում կատարվող երևույթների նկատմամբ: Չեմ հանդիպել բայց կուզեի:

1.Գիրքն ի°նչ դեր ունի քո կյանքում։
Գիրքը ունի շատ կարևոր դեր իմ կյազնքում, քանի որ գիրքը մեզ տալիս է խելք:

2.Ինչպե°ս ես գրքեր ընտրում, կարդացածդ գրքերից ստացած խորհուրդներին հետևո°ւմ ես։
Ես միշտ նայում եմ, մինջև գիրք առնելը, որն է իմ դուրը գալիս:

3. Ստեղծագործի’ր ,, Իմ ընկեր գիրքը,, վերնագրով։
Իմ ընկեր գիրքը շատ լավ ընկեր էր, քանի որ նա ինձ տալիս եր խելք: ԵՎ մի որ երբ գիրքը ընկավ ցեխի մեջ, ես գնացի ու նեղվեցի: Դրանից հետո ես էլ չտեսա իմ հավատարիմ ընկերոջը:

1. Ո՞վ է ուսուցիչը քեզ համար:
Ուսուցիչը իմ համար կարևոր անձ է, քանի որ առանց ուսուցիչ մենք կմնանք անխելք:

2. Ի՞նչ սովորեցրեց քեզ  այս պատմությունը:
Այս պատմությունը սովորեցրեց ինձ, որուսուցիչների հանդեպ:

3. Պատկերացրո’ւ, որ հանդիպել ես չարաճճիին, ի°նչ խորհուրդ կտաս։
Կասեմ որ քիչ չարաճճիություն անի: